Vad studierna visar
År 2016 gick Alexander Burgoyne och fem kolleger igenom 19 studier med sammanlagt 1 779 deltagare. Sambandet mellan intelligens och spelstyrka var i snitt 0,24, på en skala där 0 är inget samband och 1 är fullständigt. Det är ett svagt till måttligt samband.
Förmågan att lösa nya problem förklarade i snitt 6 procent av skillnaderna i spelstyrka. Bland barn och unga var det 10 procent, bland vuxna 1 procent. Sambandet var också svagare bland spelare med rating än bland dem utan.
Barnen i Oxfordshire
Merim Bilalić, Peter McLeod och Fernand Gobet testade 57 skolbarn som spelade schack. Träningen betydde mest för hur starka de var, men intelligensen förklarade lite till. Bland de 23 allra bästa barnen spelade intelligensen ingen roll, och om något hängde den ihop med lägre spelstyrka. I den gruppen hade de mer intelligenta barnen tränat mindre.
Forskarna varnade själva för att dra för stora slutsatser: barnen i studien var ovanligt begåvade, med ett snitt på över 120.
Båda betyder något
En studie från 2019 följde 90 österrikiska turneringsspelare, som var mellan 15 och 65 år när de testades. De mer intelligenta fick ut mer av samma mängd träning: de blev starkare snabbare, nådde högre och tappade mindre när de blev äldre. Men träningen behövdes i båda fallen.
Mer om vad som gör en spelare stark står under Hur blir man bättre på schack?
Och de berömda talen?
Det cirkulerar uppgifter om enskilda stormästares intelligenskvot. Vi har inte hittat någon pålitlig källa för dem, så vi återger inga.
Källor
- A. P. Burgoyne, G. Sala, F. Gobet, B. N. Macnamara, G. Campitelli och D. Z. Hambrick: The relationship between cognitive ability and chess skill: A comprehensive meta-analysis, Intelligence 59 (2016)
- M. Bilalić, P. McLeod och F. Gobet: Does chess need intelligence? A study with young chess players, Intelligence 35 (2007)
- N. Vaci m.fl.: The joint influence of intelligence and practice on skill development throughout the life span, PNAS 116 (2019)
- G. Sala och F. Gobet: Does far transfer exist? Negative evidence from chess, music, and working memory training, Current Directions in Psychological Science 26 (2017)
Uppgifterna på sidan är hämtade ur källorna ovan och, där det går, jämförda mellan flera källor. Där källorna säger olika saker säger vi mindre eller skriver vad var och en säger. Ett tal som är en uppskattning säger vems det är, och ett räknat tal står med sitt datum.
Uppdaterad 14 november 2026